师领，祖籍甘肃张掖，1964年出生于新疆哈密。1986年毕业于新疆石河子医学院（现石河子大学医学院），获医学学士学位；1989年毕业于华西医科大学（现四川大学）基础医学院，获神经科学硕士学位；1994-1997年留学加拿大达尔豪斯(Dalhousie)大学心理学系，获心理学硕士学位。1989-1994任教于广州医学院（现广州医科大学），1998年至今任教于澳门十大正规网投平台心理学系。

他以健康为学术研究的最高理念,研究格局为(1+3+1) P (Person + Physics·Physiology·Psychology + Philosophy)。学术研究主张沉潜、致远和独创，注重研究理念、基本功和格局。他坚信，真正的研究是生命在生活中以特定理念关照的体系性的深度求索，包括修炼、研读和实践三个维度——修炼以开掘生命内在的潜能和智慧；研读以形成生命内在的认知结构；实践以塑造生命内在的生活品格。把学识变成修炼，把修炼融进生活，把生活化为学识，此谓之健康。

他坚持教、研、学三位一体，实践教学相长，形成了本科生和研究生教学的独特格局和体系。中国传统文化方面，他主讲《说文解字》、《周易》和《内经》/《本草经》；西方文明方面，主讲《圣经》、《第一哲学的沉思》和《自然哲学的数学原理》/《西方心理学史》；印度文化方面，主讲《吠陀经》、《奥义书》和《瑜伽经》/《哈他之光》；佛教文明方面，主讲《阿含经》、《心经》和《大乘百法明门论》/《坛经》。

历经20多年幻灭，他建构了健康的理论和实践体系，其主要思想乃十三论：1、比较论和文明特质；2、自为论和宇宙人格；3、诠释论和生命心理学；4、能元论和世界哲学；5、生活论和人的科学；6、休养论和主体医学；7、修炼论和行为禅；8、谱系论和人类十三经；9、全我论和世界教育；10、重建论和新中国人；11、超越论和社会主义文明体系；12、人类论和世界联邦；13、健康论和宇宙文明。他的主要学术创见可凝练为1+3+1论，即人类十三经+宇宙人格·生命心理学·能元论+社会主义文明体系。

他站在宇宙文明的高度推原未来人类文明发展的大势，他的研究结论：一、天下大同乃人类的必由之路，人类今天已经走到了一体化的关键局点；二、中国近现代所面临的根本问题是传统文化的现代化，中国完成文化现代化的路径只有文化重建；三、中国不但以社会主义道路完成中国传统文化的现代化，也将以社会主义道路完成人类一体化。